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2020江西教师招聘:初中语文《藤野先生》教案

2019-10-26 14:39:01| 江西中公教育

江西教师招聘网为各位考生提供:2020江西中小学教师招聘考试公告、报名入口、考试时间等相关信息,更多江西教师招聘考试信息请访问江西教师招聘网。

在教师招聘的考试中会涉及到不同类型的作品,比如我今天选取的《藤野先生》是中国现代文学之父鲁迅先生的一篇叙事性散文,全文叙事完整,详略分明,明暗线索相得益彰。中公教师考试研究院为你们提供了较为详细的教学设计以供参考。

一、教学目标

【知识与能力】

有感情地朗读课文,正确把握文章的线索。

【过程与方法】

通过教师讲授和小组合作,学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。

【情感态度与价值观】

结合创作时代背景,学生可深刻体会作者深刻的爱国情感。

二、教学重难点

【教学重点】通过教师讲授和小组合作,学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。

【教学难点】正确把握本文的线索,学生可深刻体会作者深刻的爱国情感。

三、教学方法

谈话法;小组合作探究法;多媒体辅助教学法。

四、教学过程

(一)创设情境,导入新课

请学生说说自己遇到的最难忘的老师,并说说原因,互动两轮,顺势引题。

(二)通读全文,整体感知

1.教师提问,学生独立思考,回顾:散文的线索是什么?

(明确:是对零散的散文语言材料加以整合,加工,使之更加有序,情感或观点更加鲜明的语言组织方式。)

2.朗读全文,独立思考,本文详写了几件事?分别是什么?

(明确:改讲义、匿名信事件、观看教学影片、送别。)

3.同桌讨论,与藤野先生相关的是哪几件?另外两件如何归类?

(明确:改讲义、送别是叙述作者与藤野先生间的互动,次两件是照应了标题《藤野先生》,是文章的明线;匿名信事件、观看教学影片是与作者的爱国情感相关,属于暗线。)

秒速飞艇技巧(三)细读课文,深入研读

秒速飞艇技巧1。通读全文,学生独立思考:关于藤野先生,本文写了几件事?几件详写?几件略写?

(明确:详写的有改讲义和送别;略写的有被当做扒手、询问裹小脚、担心作者不参加解剖课。)

2。同桌讨论,改讲义这件事体现了藤野先生怎样的性格特征?

(明确:1.作为学者,治学严谨;作为教师,认真负责2.尊重他人,没有民族间的偏见。)

秒速飞艇技巧3.小组合作,探讨一下其它几件事体现了藤野先生怎样的性格特征?

(明确:送别——没有民族间的偏见;询问裹小脚——治学严谨,对自己专业领域里的知识盲点非常感兴趣;担心作者不参加解剖课——作为教师,认真负责;尊重他人的信仰,没有民族偏见;被当做扒手——不拘小节。)

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(责任编辑:阳作文)

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